terça-feira, 10 de dezembro de 2019


RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA  ENCERRA ANO LETIVO COM  PROJETO
“CORPO EM MOVIMENTO – o corpo fala, a mão registra e a história preserva”

O dia 30 de novembro foi especial para 24 alunos dos cursos de Educação Física, Ciências Biológicas, História e Letras da FESB. Eles, juntamente com os professores preceptores e coordenadores  encerraram, com chave de ouro, o Projeto Residência Pedagógica –  duração de 18 meses, com Bolsa do governo federal por meio da Capes –  com a realização da Feira do Conhecimento: O corpo em movimento – o corpo fala, a mão registra e a história preserva. O mesmo foi posto em prática na EE Prof. Marcos Antonio da Silva Guimarães, localizada no bairro Jardim Recreio, em Bragança Paulista.
Durante o segundo semestre de 2019, os alunos residentes da FESB desenvolveram atividades junto aos alunos da escola tendo como subtema norteador do projeto o gênero musical hip hop.
E foi na manhã de sábado, dia 30/11, que os residentes, juntamente com a comunidade escolar, além de familiares e convidados, puderam apresentar e participar das atividades elaboradas no semestre.
A Feira teve início com uma ginástica laboral na qual todos os presentes foram convidados a exercitar seus corpos em um verdadeiro aquecimento.   
Feito isso, foi a vez da apresentação do judô com a participação do professor João Custódio do curso de Educação Física da FESB e do sansei Daniel Mori, convidado que, juntamente com seu grupo de judocas, apresentou algumas técnicas e golpes, inclusive com a  participação do público. 
Em      Em seguida os presentes puderam acompanhar um grupo de hip hop que apresentou algumas músicas com a participação de alunos da própria escola.
            Outra atração do Projeto foi a declamação de um Cordel, escrito pela aluna Ana Maria do curso de Letras, por um aluno do sexto ano.
   Para encerrar a atração com os convidados presentes, uma batalha de rima entre  Rafael Moriondo, aluno de História da FESB, e MC Tanque que, inspirados pelas palavras escolhidas pelo público presente, mostraram que essas batalhas valorizam a cultura com debates sobre temas políticos e sociais.
  Além das atividades que ocorreram no pátio, três salas de aula  serviram para a apresentação dos trabalhos desenvolvidos durante o semestre pelos alunos do Marcos Guimarães.
   A História trouxe  uma linha do tempo do hip hop,  danças e objetos indígenas e o registro, em fotos, de todo o processo de elaboração do Projeto, entre outras atividades. 
  Os residentes de Letras expuseram um varal  de Cordel e xilogravuras das mais diversas, além de cartazes elaborados pelos alunos. 
   Um dos destaques da Feira foi o corredor dos sentidos, criado pelos residentes dos cursos de Ciências Biológicas e de Educação Física. Nele, os convidados puderam testar sua sensibilidade no grau máximo, entre risos e gritos.
    Durante o semestre, nas aulas de Ciências e de Biologia, os alunos da escola tiveram a oportunidade de conhecer e desenvolver várias atividades baseados em expressões faciais oriundas da estimulação dos sentidos humanos. 
    Destaca-se ainda que, ao longo de toda manhã, os presentes puderam deixar-se fotografar por meio de um mural, de madeira, que representava o corpo de um jovem com  gestual do hip hop. O mural foi desenvolvido por uma aluna do curso de Ciências Biológicas e alunos da escola.                    
    As figuras abaixo mostram algumas das inúmeras atividades desenvolvidas durante o semestre com os alunos da escola E. E. Prof. Marcos Antonio da Silva Guimarães.           
   Durante o semestre, os alunos residentes da FESB também participaram de reuniões de formação na faculdade para elaboração e compartilhamento de todas as ações que foram desenvolvidas na escola.




































quarta-feira, 6 de novembro de 2019

PROJETO MONITORIA “LER PARA ESTUDAR”




                 FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE BRAGANÇA PAULISTA
                       FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA
                                        Reconhecida pelo Decreto Federal Nº 70.813 de 7/7/1972

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA



PROJETO MONITORIA “LER PARA ESTUDAR”

Introdução:

Para as crianças, aprender a estudar é uma condição fundamental à continuidade da vida escolar. À medida que avançam, elas precisam se aprofundar nas diversas áreas do conhecimento, o que exige o domínio de certos procedimentos de leitura.
Para isso o desenvolvimento de procedimentos de leitura é essencial para o avanço no processo de aprendizagem.
Cabe à escola ensinar as práticas associadas ao estudo, especialmente a leitura e a produção de textos científicos. Para que a turma aprenda essas práticas, é preciso criar situações em que se possa ler e compartilhar com outras pessoas o aprendizado. 

Objetivos:

- Proporcionar situações para o desenvolvimento de procedimentos de leitura.

- Realizar atividades interdisciplinares com foco no desenvolvimento de procedimentos de ler para estudar.
- Desenvolver estratégias que favoreçam o desenvolvimento da habilidade leitora com vistas a produção de “Você Sabia” (3º ano), Noticia (4º ano) e “Esquemas” (5º ano)

Público alvo:

Alunos dos 3º, 4ª e 5º anos que apresentam alguma fragilidade no processo de aprendizagem das escolas integrantes do programa Residência Pedagógica/FESB subprojeto pedagogia.

Desenvolvimento:

As residentes realizarão uma sequência de atividades com grupos de alunos voltadas para a leitura de textos informativos e científicos articulados com os conteúdos conceituais abordados nas aulas de natureza e sociedade.
Ao final, cada grupo de alunos deverá elaborar registros de forma a produzir textos de gêneros distintos, utilizando as informações identificadas através dos procedimentos de leitura para estudo.
O produto final das sequencias de atividades para cada série será:
3º ano – você sabia
4º ano – notícia de jornal
5º ano - esquemas

1ª etapa:
Leitura de texto informativo e identificação de informações importantes (grifar e busca de significados de termos desconhecidos)

2ª etapa
Leitura de texto no gênero específico de cada ano sobre o tema em questão analisando as características do gênero.

3ª etapa
Leitura de novo texto informativo e registro de informações importantes

4ª etapa
Leitura de texto no gênero específico de cada ano sobre o tema em questão e registro de informações importantes.

5ª etapa
Usar as informações registradas e destacadas nos textos anteriores e produzir texto no gênero específico.

6ª etapa
Revisão, correções e leitura final do texto produzido no gênero específico.

Avaliação:
As avaliações do processo se darão com base nos registros e relatórios do desempenho dos grupos de alunos acompanhados por cada residente, identificando dificuldades e conquistas dos alunos, além dos registros resultantes como produto final de cada grupo de estudo.

História do Hip-Hop.

Os alunos do 8º ano confeccionaram a linha do tempo da história do Hip-Hop.
Parabéns aos envolvidos tanto aos alunos quanto aos residentes e corpo docente.









Penas para cocar

Os alunos da E.E. Marcos Guimarães participaram da confecção de penas de papel para os cocares, que serão utilizados no projeto no fim desse mês.




 

sexta-feira, 1 de novembro de 2019