quarta-feira, 6 de novembro de 2019

PROJETO MONITORIA “LER PARA ESTUDAR”




                 FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE BRAGANÇA PAULISTA
                       FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA
                                        Reconhecida pelo Decreto Federal Nº 70.813 de 7/7/1972

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA



PROJETO MONITORIA “LER PARA ESTUDAR”

Introdução:

Para as crianças, aprender a estudar é uma condição fundamental à continuidade da vida escolar. À medida que avançam, elas precisam se aprofundar nas diversas áreas do conhecimento, o que exige o domínio de certos procedimentos de leitura.
Para isso o desenvolvimento de procedimentos de leitura é essencial para o avanço no processo de aprendizagem.
Cabe à escola ensinar as práticas associadas ao estudo, especialmente a leitura e a produção de textos científicos. Para que a turma aprenda essas práticas, é preciso criar situações em que se possa ler e compartilhar com outras pessoas o aprendizado. 

Objetivos:

- Proporcionar situações para o desenvolvimento de procedimentos de leitura.

- Realizar atividades interdisciplinares com foco no desenvolvimento de procedimentos de ler para estudar.
- Desenvolver estratégias que favoreçam o desenvolvimento da habilidade leitora com vistas a produção de “Você Sabia” (3º ano), Noticia (4º ano) e “Esquemas” (5º ano)

Público alvo:

Alunos dos 3º, 4ª e 5º anos que apresentam alguma fragilidade no processo de aprendizagem das escolas integrantes do programa Residência Pedagógica/FESB subprojeto pedagogia.

Desenvolvimento:

As residentes realizarão uma sequência de atividades com grupos de alunos voltadas para a leitura de textos informativos e científicos articulados com os conteúdos conceituais abordados nas aulas de natureza e sociedade.
Ao final, cada grupo de alunos deverá elaborar registros de forma a produzir textos de gêneros distintos, utilizando as informações identificadas através dos procedimentos de leitura para estudo.
O produto final das sequencias de atividades para cada série será:
3º ano – você sabia
4º ano – notícia de jornal
5º ano - esquemas

1ª etapa:
Leitura de texto informativo e identificação de informações importantes (grifar e busca de significados de termos desconhecidos)

2ª etapa
Leitura de texto no gênero específico de cada ano sobre o tema em questão analisando as características do gênero.

3ª etapa
Leitura de novo texto informativo e registro de informações importantes

4ª etapa
Leitura de texto no gênero específico de cada ano sobre o tema em questão e registro de informações importantes.

5ª etapa
Usar as informações registradas e destacadas nos textos anteriores e produzir texto no gênero específico.

6ª etapa
Revisão, correções e leitura final do texto produzido no gênero específico.

Avaliação:
As avaliações do processo se darão com base nos registros e relatórios do desempenho dos grupos de alunos acompanhados por cada residente, identificando dificuldades e conquistas dos alunos, além dos registros resultantes como produto final de cada grupo de estudo.

História do Hip-Hop.

Os alunos do 8º ano confeccionaram a linha do tempo da história do Hip-Hop.
Parabéns aos envolvidos tanto aos alunos quanto aos residentes e corpo docente.









Penas para cocar

Os alunos da E.E. Marcos Guimarães participaram da confecção de penas de papel para os cocares, que serão utilizados no projeto no fim desse mês.




 

sexta-feira, 1 de novembro de 2019